边教边悟,师爱无痕

时间:2012/5/9 11:14:53  作者:桂联中心小学  来源:桂岭教育组  查看:252  评论:0

               边教边悟,师爱无痕

                         姚华 

                   2011-12-20                   

   教育的路程是漫长的,琐碎的,平淡的,又是温馨的。十几年如一日,与学生朝夕相处,总有些许感悟沉淀在心底,那么朴素,那么亲切。          

    有时候,老师和学生之间隔着一堵上锁的门,那么,为人师者如何去打开学生的心扉呢?“唯有关怀,才能把自己变成一只细腻的钥匙,进入别人心中,了解别人。”我认为,师爱无痕,于平淡中成就了踏实的教育人生。

                   (一)

在班里二十多个男生中,这个男孩子特别让我伤脑筋。一般来说,高年级的学生说大不大,说小不小,毕竟还是小学生,稚气未脱。但陈宏不同于其他男孩子,他不拘言笑,老是一副无所谓的样子。课堂上,听不进去;走廊上,对人爱理不理。排到扫地,无所谓的他又怎么能扫干净呢?很明显,这是个后进的学生,并且他已经习惯了这样子,对学校生活完全失去了兴趣。为什么会这样呢?或许是长期缺乏关爱的缘故吧?通过了解,他家里兄弟多,父母又在工厂干活,家里顾不上,久而久之,变成现在这样子。我找他谈心,向他表明老师对他的关心,希望他和其他同学一样努力进取。

有一次排到值日,他和同桌又马马虎虎地混了一次。这次我可不饶他。我大声训斥了他:“一个连卫生都搞不好的人,将来还成就什么事业?”我生气了,勒令他再扫一次。这一次扫了很长时间,总算扫干净。

因为学习基础差,他的作文都是抄来的,根本不会写。到了考试,单作文这一项就叫了白卷。记得一位作家说过:写作就和开口说话一样,问题是怎么说。我要求他一定要写,不能留白,后来他写了一段话,虽然不怎么样,但也不是毫无希望。课堂上,我再次肯定了他,希望他继续努力。后来,我又多次找他谈心,希望开启这个孩子冷漠的心。随着时间的推移,渐渐地,我看到他和其他同学有说有笑了。

第斯多惠说过:“教学艺术的本质,不在于传授的本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”一点一滴的进步,对每一个孩子来说都是值得褒奖的。我希望,用理解和关怀开启他的心灵,让他打开心扉,融入到学校生活中,与老师、同学们一起快活地学习生活。

                   (二)

    记得去年五月的这趟出差说长不长,但心里总少不了一份牵挂,那是对学生的牵挂。因为在我的教书生涯中,从来没有在教学中途离开过班里学生的经历。

两个星期终于过去了。回来第二天,我兴冲冲地踏进熟悉的校园,迫不及待地向办公室走去。我心想:这帮学生会不会把我忘了?当路过教室门口,忽然呼声四起,“老师回来了!”“老师!”“老师!”……

整个班的孩子突然雀跃起来,弄的我几乎措手不及,好些感动。“同学们,谢谢你们的热情问候!老师也时时牵挂着你们!”真想时光永远定格在此时!

走回办公室,桌上赫然放着一张小信笺,信笺叠成圣诞树形状,即工整又漂亮。是哪个小鬼送来的?我小心翼翼地拆开,上面写着:老师,你什么时候回来呢?我好想你,我想念你的笑容,想念你的声音……这一封信深情洋溢,看得我面红耳赤,感动不已。此时此刻,如果说,孩子的心灵是一颗晶莹的水晶,它折射出来的光芒足以让我永远甜蜜幸福!其实,学生对老师的挂念,对老师的信任,恰恰体现了师生之间和谐融洽。由此,我才有了温暖踏实的教育体验。

这封信是一位小女生写的,她的名字叫王佳。记得第一次见到这个小女孩,并没有多大的好感,只是觉得她鬼灵精怪的,很精明的一个女孩子。她给我留下深刻印象时,源于一次检查课外作业。那次早读课,组长递来的名单中只有王佳没完成作业。她站在我跟前辩解:“老师,我的作业是昨天晚上写的,但组长不相信。”看着她狡黠的目光,我转念一想,说:“今天,老师不管你的作业是昨晚写的还是今早写的,下次记得按时完成就好,老师相信你一次啦!明天不要出现这样的事,好吗?”事实胜于雄辩,后来王佳表现得很积极,比如抢着帮忙拎录音机、擦黑板等等,确实讨人喜欢。我想,没有老师会不喜欢勤快的孩子。因为她的勤快,所以时常得到表扬。当然,这也成了她学习上的动力。每一次考试,都能看到她的努力和进步,六十多分,七十多分,八十多分,到学期末,她已经跻身优等生的行列了。

我不禁感慨,其实,走进学生的心灵,密码很简单,那就是理解和信任。上课时的一个默契的眼神,谈话时的一句真诚的安慰,已经成为了打开学生心灵的一把钥匙,照见了师生之间的情谊。

    事实上,每一位身处第一线上的老师的工作都是繁重而琐碎的,有时面对几十个品性参差不一的学生总免不了焦头烂额。这时候,为人师者的智慧、责任和爱心,就会是解决问题的最好良方。如果留一份心思观察学生,试着与学生换位思考,总可以打开学生的心扉;如果找准学生心灵的钥匙,进入最温柔的内心深处,或许教育的烦恼就会迎刃而解。

    边教边悟,师爱无痕。让我们都能寻求打开学生心灵的钥匙,多一份理解,多一份信任,多一份关怀,学生自然就会“亲其师,信其道”。

         (该论文发表在《揭东教育》第111期。)